Die Erscheinungsformen der Geschlechterasymmetrie in den Lehrbüchern Soziologie

Natalia Kozlova - Kandidat der Geschichte Wissenschaften, Professor für Tver State University.

Frau ist völlig unsozial

Über. Weininger [1]

Transformation Hochschulsystem in Russland in den letzten Jahren in Richtung Integration Europäische Grundsätze des Hochschulwesens bestimmt die Formulierung, In der aktuellen Ausgabe von Geschlecht Toleranz der wissenschaftlichen und Lehre und Ausbildung Diskurs nationalen High School. Westlichen Frauen /Gndernye/feministische Studien haben festgestellt und gezeigt, Androeceum-Wundstarrkrampf Institutionen der Wissenschaft und Bildung, haben Gender-Expertise umgesetzt Lehrbücher und geprüften grundlegenden sozialen und humanitären Disziplinen, wodurch durch Gender Zensur Fehlanzeige Geschlechterasymmetrie in Bildungs ​​Texte und fördern die Einbeziehung der neuen Studiengänge Geschlechterfragen in den Lehrplan der Universitäten. In Russland zum ersten Mal das Thema der Geschlechter Diskriminierung in den Lehrbüchern erschien im Jahr 1991, als in Russland wurde in einer Arbeit von Michel quot veröffentlicht, Weg mit den Klischees! Überwinden Sexismus in Lehrbücher [2]. Nachdem es zu erscheinen begannen Haus Studien (LV Popova). Identifiziert und analysiert Probleme Geschlechterasymmetrie Studenten und wissenschaftliche Mitarbeiter (GG Sillaste, ER Iarskaia-Smirnov), zarte Klima College-Umgebung (G. Belyaeva, T. Gorschkow), Möglichkeiten und Grenzen des Prozesses der Integrationskurse Geschlechterforschung in der Lehre (VI Mariä Himmelfahrt, OV Shnyrova, EA Zdravomyslova, AA Temko-on, etc.)., Lehrbücher und Lehrmittel jedoch höher die Schule ist noch nicht Gegenstand einer detaillierten Analyse des Angebots. Das Ziel Der Autor dieses Artikels scheint Analyse nach Geschlecht identifizieren die geschlechtsspezifische Dimension der wissenschaftlichen Literatur über die Soziologie der Hochschulen, zu bewerten, die Angemessenheit der Einbeziehung der Gleichstellungsperspektive, um das Niveau zu bestimmen seksizma1 Texte und Wege, sie zu korrigieren und/oder Beseitigung. Methodik zarten Ansatz konzentriert sich auf die Erforschung von Terminologie, Text- und konzeptuelle Kritik an Lehrbüchern und Leistungen in verschiedenen Disziplinen. Suche nach Hinweisen auf den Feld/Gender, Frauen und Männer, die Definition des Kontext dieser Referenzen (explizite/implizite, Zwangs/freiwillige negativ/positiv), die Identifizierung von Zweit Rassismus sind sinnvoll Komponente einer solchen Analyse. Direkte und indirekte Beschreibung Attribut menschlichen Qualitäten, ein Verweis auf die Bilder, die das Objekt repräsentieren Konnotation positive/negative Gefühl, vielleicht, und die vorgeschlagene nachprüfbare/Verfälschung der Material, Bilder und Symbolik, entwickelt die Studie Material zusammen Demonstration des Prozesses Erstellung und Wiedergabe von Geschlechterstereotypen, spiegeln die Tradition und kulturellen Normen der wissenschaftlichen Gemeinschaft. Die Auswahl der Materialien für die Einholung von Expertenwissen wurde hauptsächlich auf der Grundlage ihrer eigenen Erfahrung des Lesens nahezu gemacht Alle Lehrbücher und Unterrichtsmaterialien für Schüler in der Soziologie, die waren in Russland in den letzten Jahren veröffentlicht *.

Die erste Schritt in der Analyse - um das Inhaltsverzeichnis und ein Glossar der pädagogischen Literatur über die Soziologie zu sehen - Erlaubt es uns, festzustellen, dass die meisten Autoren scheinen nicht daran interessiert, Gender-Probleme. Nur ein Buch über die Soziologie der Russischen Autoren - ed. PD Pavlenko - enthält das Thema Sex und Soziologie Geschlechterverhältnisse als separates Kapitel. [4] Kategorie Zahlungsmittel rdquo; und im Rahmen der Ausschreibung wissenschaftlichen Ansatz entwickelt Terminologie (beispielsweise die Feminisierung der Armut , Patriarchat Zoll) Die ...


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